4月1日下午14:00，临床医技学院在2B401教室举办学生课堂突发心理危机干预实战演练。学院全体专职教师、专职辅导员及心理委员到场观摩。

本次演练模拟检验专业25级1班《医学检验技术》课堂上，学生突发自伤行为的危机场景。演练历时10分钟，完整呈现了从危机识别、应急响应到专业干预的标准化流程。

演练中，任课教师刘老师第一时间识别危机信号，迅速启动应急预案；班长张槿、心理委员刘芳等学生骨干沉着应对，有效维护现场秩序；辅导员朱老师运用倾听、共情等专业技术开展心理干预；学生工作科王科长及时联系心理育人中心余老师获取远程指导，校医同步提供医疗支持。整个处置过程规范有序，充分体现了"预防为主、及时预警、协调有序、反馈追踪"的危机干预原则。

随后10分钟的复盘环节，刘院长系统梳理了演练中的关键知识点，重点强调了各角色的职责定位：专职教师要做到快速判断、及时上报、保护学生安全；心理委员要掌握风险评估技能，运用共情技术提供现场陪伴；辅导员要熟练运用倾听、稳定化等心理干预核心技术，建立信任关系。刘院长指出，要进一步完善工作机制，加强队伍建设，形成全员参与、全过程、全方位的心理育人格局。

此次演练检验了学院心理危机干预预案的科学性和可操作性，提升了师生的应急处置能力和心理素养。学院将持续深化心理健康教育工作，为构建平安校园、促进学生健康成长提供坚实保障。